Alors que la formation ouverte et à distance (FOAD) s’est largement développée, notamment sous l’impulsion des politiques publiques et de la crise sanitaire, ce colloque propose de faire un état des lieux des recherches actuelles sur les dispositifs, plateformes et environnements numériques de formation. Il s’intéresse aux usages et pratiques des apprenants, aux logiques de conception et d’interaction, aux formes de médiation, aux dynamiques d’engagement et de persévérance des apprenants, ainsi qu’aux dimensions critiques de ces environnements produits de façon de plus en plus industrielle. La réflexion se veut interdisciplinaire, mobilisant notamment les sciences de l’information et de la communication, les sciences de l’éducation, la sociologie…

Quatre axes d’analyse sont proposés :

• Axe 1 - Dispositifs, plateformes et usages

• Axe 2 - Penser et animer les espaces-temps de l’apprentissage à distance

• Axe 3 - S’engager, persévérer et réussir en formation à distance

• Axe 4 - Une approche critique sur les transformations de l’enseignement-apprentissage

L’appel à communication complet est disponible sur la page dédiée.

La réponse à l'appel à communication est à soumettre sur ce site au plus tard le 30 septembre 2025.